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完善的课程体系
覆盖3-12岁
儿童全体系课程

根据不同年龄段儿童思维发育特点,进行分龄分阶段的课程设计。专业系统的测评体系,精确划分的英语能力等级,让不同年龄段不同阶段的孩子都可以快乐的学习!

对标CCSS和CEFR体系
进行本土化个性课程定制研发

根据美国共同核心州立标准(CCSS)研发,且覆盖欧洲共同语言参考标准(CEFR)接轨国际通用考试。研究国内儿童特点和知识体系,研发本土化个性化的定制课程。

基于思辨能力
培养的课程设计

批判性思维及跨文化意识培养,拓宽国际视野,使孩子成为具有多元能力和国际化人才素养的21世纪国际小公民。

兴趣和实用并重的课程体系
USKid课程体系图
为什么学习童谣英语
英文童谣把语言和音乐进行了完美的结合。因此,USKid中美双师学堂主打的“童谣英语”精挑细选了54首全球流行并简单易学的英文童谣,兼顾歌唱,语言学习,TPR(Total Physical Response)。
小学英语新课程标准的要求
大量高频词汇和句式反复重复
表演性强,利于提高孩子对英语学习的兴趣
锻炼口舌肌肉的发展,利于对孩子的语言发展
童谣的故事性易于提高孩子的情商
所有歌曲USKid拥有自主版权
为什么学习自然拼读
自然拼读法,又称“Phonics”,是目前国际主流的英语教学法。它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字,增进阅读能力与理解力的教学法,更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
有效地使用汉语拼音的正迁移作用
避免学习国际音标带来的干扰
进步学生学习和记忆单词的效率
促进学生的各项语言技能的发展
为什么学习综合课程
综合课程作为独家版权引进的教材,更加全面的从听说读写各方面语言技能上对儿童语言学习有了全面系统的学习,同时从词汇、语法(即用词的丰富性、准确性,语法的正确性)、文化的不同纬度去全面培养儿童的语言学习。
学会2570个高频词汇
10大学科,帮助孩子建立学科英语基础
听说读写4大能力进阶训练,搭建核心语言体系,
为语言运用打下坚实基础
105个文化主题: 详细介绍文化现象, 帮助孩子理解中西文化差异
豪华研发团队

罗葳铭

课程设计总架构师

罗葳铭

课程设计总架构师 智课教育美小项目学术总监;

前新东方POP ELT 研究中心学术带头人、教材编委;

前新东方集团泡泡中级教学培训师;

获剑桥大学考试委员会ESOL考试中心颁发的国际青少教师认证CELTYL证书;

邹春秀

教研总监

邹春秀

7年教育行业英语教学教研从业经验

LINKO-Talent 8-Level自主研发英语产品学术体系搭建及课程研发&英语测评体系;(CEFR体系)

面试英语产品系列负责人;

中外资、合资企业英语项目课程产品管理负责人;

宝马、福田戴姆勒、长安福特、等千人项目英语口语测试官;

LINKO-Talent英语项目企业培训师;

Panda Online少儿在线一对一产品课程研发;(CCSS体系)

Taylor

儿童音乐制作人

Taylor

Taylor is responsible for creating and recording all music for USKid. He graduated from Kenyon College in 2014 where he studied Music and Chinese; since graduating, Taylor has worked as an arranger, director, and producer for companies and performance groups both in China and the United States. While living in Beijing, Taylor has performed at venues across Beijing, including the Yanqi Lake Exhibition Center, Mercedes Me, the Georg, and the Australian and EU embassies.

高宇

教研经理

高宇

前蒲蕾英少儿英语教育研究所负责人;

前蒲蕾英少儿英语新课程校区总负责人;

7年以上少儿英语研究及教育经验;

张馨尹

设计总监

张馨尹

10年职业绘画经历;

北京市动漫大赛一等奖;

担任蒲蕾英科技教育有限公司主视觉插画师,出版近25本儿童绘本;

美语之星视觉设计经理;

多年儿童手工制作经验;

罗葳铭

课程设计总架构师

罗葳铭

课程设计总架构师 智课教育美小项目学术总监;

前新东方POP ELT 研究中心学术带头人、教材编委;

前新东方集团泡泡中级教学培训师;

获剑桥大学考试委员会ESOL考试中心颁发的国际青少教师认证CELTYL证书;

USKid课程研发过程
歌曲童谣课件展示

“插画介绍:用多彩的画面营造活泼的学习氛围,用有趣的卡通形象直接与儿童对话,激发孩子浓厚的学习兴趣,培养孩子无穷的想象力。用爱去感受,用心去创造。绘本、音乐、教学的多重结合,是对传统教学的一种革新,对孩子有着无与伦比的吸引力。”

郭凡迪

资深儿童插画设计师

代表作:小蜘蛛

“插画介绍:这幅插图描绘了一个小男孩起床推开窗,与窗外小蜘蛛们打招呼的场景。利用插画与教学内容、习题相结合的形式,让孩子在学习英语的同时感受绘本中的世界,接受艺术的熏陶,从而培养孩子的想象力和创造力。”

李惠

资深儿童插画设计师

代表作:你好呀

“插画介绍:根据故事内容“玛丽有一只小羊羔”展开联想,玛丽生活在风景优美的农场里,她喜爱的小羊羔的毛色像雪一样白。玛丽轻轻的抚摸小羊的画面让孩子感到温馨,四处玩耍的小羊洋溢着活泼的气氛,美丽的风景和可爱的动物使孩子在欢快的气氛中学习更多知识。”

薛松岩

资深儿童插画设计师

代表作:玛丽与小羊

自然拼读课件展示

“这幅图是为了提高孩子学习兴趣而设计的习题环节。在版面设计上,背景制作成墙面和货架搭配出空间感,货架上的水晶球元素作为衬托选项的载体,突出主体内容的同时增加了习题页面的美观度和趣味性。为了提高孩子的学习兴趣,从而选择了较为活泼的颜色。”

赵洋洋

资深儿童插画设计师

代表作:水晶球

“画面上代表G的猩猩(Gorilla),想要吃女孩(girl)手里的香蕉,代表g的小羊(goat)在吃草(grass)。将英文字母巧妙的融合进画面,利用有趣的元素,吸引孩子注意力,让孩子通过联想记忆,记住更多单词,更加轻松快乐的学习英语。”

孙懿姛

资深儿童插画设计师

代表作:字母G g

“这幅插图利用饱满的场景构图,丰富的元素来让孩子在学习中更加专注。其中,鲜艳的色彩能够充分的吸引儿童的注意力,可爱的元素能够引起孩子们的学习兴趣,利用水手向远方看的动作来引导孩子看到选项,使学习更轻松愉快。”

赵家欢

资深儿童插画设计师

代表作:水手

综合能力课件展示

“这幅图由一辆马车展开对交通工具学习种类的拓展。在科技和交通并不发达的年代,树林里悠扬的小路上,一人、一马、一车。道路上洒满阳光和花香,老人脸上布满慈爱的微笑,配上明亮的色彩,让人看到后心情愉悦。让孩子在轻松快乐的环境下完成学习。”

孙菲

资深儿童插画设计师

代表作:悠闲的车夫

“此页面为连线题,体现的是一天中的四个整点分别代表的时段,因此在用色方面采用了从白天到夜晚的过度色呈现画面,以增强时间流动感。为了增强学习的趣味性和对孩子的吸引力,太阳和月亮的表现形式拟人化且用色明亮、表情丰富,从而更好的达到教学目的。”

张杉

资深儿童插画设计师

代表作:昼夜

“这是一个教学标题页。用一副构图饱满、色彩鲜艳的插画来开始这一课的内容,能有效吸引孩子的注意力,让孩子对接下来的教学内容产生无限期待,使孩子乐于学习,期待学习。在快乐中完成学习内容,激发孩子们的想象力。”

刘思彤

资深儿童插画设计师

代表作:Animals

动态课件展示